南小ニュース第27号

本時は、３年生算数科の目標の一つである「目盛りのつけ方が異なる２つの棒のグラフのちがいについて考え説明することができる」を踏まえ、学習活動を実施しました。本時の指導のポイントは、１目盛りの大きさに着目して、同じ資料で表した２つの棒グラフを比較し、適切に目盛りを用いる必要を感じさせるとともに、最大の目盛りや１目盛りの設定の仕方を考え、目的に応じて目盛りをとれるようにさせることにあります。