算数科に関する教材研究(野小ニュース16号)

本時は、「目盛りのつけ方が異なる２つの棒グラフのちがいについて考え説明することができる。」ことを目標に、学習活動を実施しました。本時の指導のポイントは、１目盛りの大きさに着目して、同じ資料を表した２つの棒グラフを比較し、適切に目盛りを用いる必要を感じさせるとともに、最大目盛りや１目盛りの設定の仕方を考え、目的に応じて目盛りをとれるよう、学習活動を行うことにあります。