10月29日、市教委・県教委から指導主事をお招きして、３・５年生で社会科の研究授業を行いました。
３年生は、「店ではたらく人びとの仕事」という単元で、野原小学校とテレビ会議システムでつながった遠隔協働学習を行いました。
５年生は、「自動車工業のさかんな地域」という単元で、グループ学習を 行いました。
新学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学びの実現（アクティブ・ラーニングの 視点からの授業改善）」が求められており、今回の研究協議でも、「グループ学習での思考の深め方」をテーマに話し合いを持ちました。
担任の先生方には、準備からこの日の授業までずいぶんがんばっていただきました。
子どもたちにとっても、緊張といつも以上にハッスルの１時間だったと見えました。
３年生
５年生
スプリング・ランキングでは、ペアキックパスや大縄跳びに上位入賞を果たしたさかあいべっ子たちは、オータム編でも、元気にチャレンジしています。
秋雨前線や台風21号の影響で長雨が続きましたが、10月26日はやっと取り戻した青空。
児童たちはおもいっきり運動場を駆け回っていました。
１年：馬跳び
２年：連続大縄跳び
３年：３分間走
４年：３分間走
５年：８の字大縄
６年：３分間走
２学期の避難訓練（10月13日実施）は、２時間目終了後、大地震及びその後の火災発生を想定して行いました。
今回は、子どもたちが運動場や校舎内で自由に過ごしている時間に設定しました。
今までは、授業中に行い、先生の指示や誘導がすぐに行き渡る状態が多かったのですが、休憩時間中だと、まずは自分の判断で身を守る行動をとらなければなりません。
先生のいない教室ですぐに机の下に避難した児童、トイレで身を潜めた児童、地震到着まで10秒という放送を聞いてすぐに運動場に飛び出した児童。
こうした行動をクラスで振り返りながら、よりベターな避難のための行動を話し合いました。
６年生の総合学習では、運動会が終わって「ふるさと学習」に取り組んでいます。
今年も、文化財課から学芸員さんをはじめ３名の方にご来校いただき、本校の敷地下に眠る「中遺跡」についてご教授いただきました。
何よりも子どもたちが食いついたのは、中遺跡から出土した本物の石器や土器の数々です。
実際に手に持って触らせていただき、数千年前の人々の生活を感じ取ることができたたと思います。
写真の銅鐸は、火打町から出土したものの複製品ですが、本物は現在行方不明だそうです。
９月３０日、秋晴れの下、運動会が行われました。
１年生にとっては初めての運動会、６年生にとっては最後の運動会、それぞれの思いを胸に元気いっぱいの姿が見られました。
トラックを囲む各自治会のテントからは、大きな声援と拍手が向けられました。
さかあいべ戦隊!!サンジュウレンジャー★（１，２，３年生）
組体操「躍動」（４，５，６年生）
銅メダルへのアンダーハンドパス（ＰＴＡ）
関ヶ原の戦い（教員）
