毎週水曜日、各学年でスピーチタイムを実施していますが、3学期には全校児童が一同に集まっての「全校スピーチタイム」が行われます。
各学年ごとに1名選ばれた児童が、以下の内容で熱弁をふるってくれました。
学年が上がるにつれて資料やパネルなどの準備も工夫をこらしていました。
【1年】おかあちゃん
【2年】奈良公園に行ったこと
【3年】ぼくのすきな食べもの
【4年】手相について
【5年】世界の音楽
【6年】6年間の思い出 ~やってみて~
毎週水曜日、各学年でスピーチタイムを実施していますが、3学期には全校児童が一同に集まっての「全校スピーチタイム」が行われます。
各学年ごとに1名選ばれた児童が、以下の内容で熱弁をふるってくれました。
学年が上がるにつれて資料やパネルなどの準備も工夫をこらしていました。
【1年】おかあちゃん
【2年】奈良公園に行ったこと
【3年】ぼくのすきな食べもの
【4年】手相について
【5年】世界の音楽
【6年】6年間の思い出 ~やってみて~
友だち(スネ夫)にサッカーをしようと誘われました。
でも、「ぼく」はけん玉をしようと思っていて、今はサッカーをしたくありません。
なかば強引なサッカーの誘いに、どんなふうに言葉を返せばお互いいやな思いをせずにすむでしょうか。
◇
以下、ある月曜の朝礼の一コマです。
まず、児童たちにそれぞれのアイデアをノートに記入してもらいました。
そのあと、先生方によって、この「ぼく」を、のび太・ジャイアン・しずかちゃんにそれぞれ扮し、3タイプのバージョンで演じてもらいました。
先生の熱演に子どもたちの目は釘付けですが、はたしてどんな話し方のヒントを受け取ったでしょうか。
ご家庭でも話し合ってみて下さい。